Kompendium zawiera dogłębną analizę wybranych dobrych praktyk w zakresie działań upowszechniających naukę. Uzupełnieniem są ramy samooceny instytucjonalnej w oparciu o podstawowe kryteria analizy porównawczej. Ułatwi to monitorowanie i budowanie zdolności zarówno na uniwersytetach, jak i szkołach średnich, a w dłuższej perspektywie zachęcałoby do modernizacji strategii instytucjonalnych w zakresie zasięgu upowszechniania nauki i edukacji naukowej.
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.
